Tablet \u00e0 m\u00e3o, muita curiosidade e troca de conhecimentos. Foi assim o clima da oficina participativa, entre alunos concluintes do curso T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria da Escola Fam\u00edlia Agr\u00edcola do Pacu\u00ed (Macap\u00e1-AP) e a equipe da Embrapa que deu in\u00edcio \u00e0s atividades de campo do projeto \u201cInclus\u00e3o Geodigital e Gest\u00e3o Territorial de Unidades de Produ\u00e7\u00e3o de Base Familiar (IGGTS)\u201d no estado do Amap\u00e1. Por meio deste projeto, ser\u00e1 desenvolvido um sistema web de\u00a0gest\u00e3o e administra\u00e7\u00e3o de propriedade rural, a partir de \u00edndices e par\u00e2metros que sirvam para medir os n\u00edveis de sustentabilidade da unidade produtiva familiar.<\/p>\n
A ideia \u00e9 que os pr\u00f3prios jovens filhos de produtores rurais, principalmente os estudantes de escolas fam\u00edlias rurais, forne\u00e7am os dados de desempenho econ\u00f4mico, ambiental, social e gest\u00e3o das unidades familiares de produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola, para desenvolver e alimentar o sistema web. Para isso, est\u00e3o sendo realizadas oficinas nos estados de abrang\u00eancia do projeto, que s\u00e3o Rond\u00f4nia, Maranh\u00e3o, Amap\u00e1, Amazonas, Mato Grosso, Acre e Roraima, para coletar dados que v\u00e3o subsidiar um curso de capacita\u00e7\u00e3o (presencial e \u00e0 dist\u00e2ncia) a ser realizado em 2019.<\/p>\n
No Amap\u00e1, uma das estudantes participantes foi Gleiciane Dias Lopes, 20 anos. Entusiasta das tecnologias digitais como suporte \u00e0 gest\u00e3o da propriedade rural, ela contou que seus familiares residem na localidade Santa Luzia, no munic\u00edpio de Tucuru\u00ed, sul do Par\u00e1. O pai e a m\u00e3e atuam nas atividades de pecuarista e agricultura, em cultivos de milho, feij\u00e3o, macaxeira, mandioca e arroz. \u201cPlantam e colhem para o sustento da fam\u00edlia, tamb\u00e9m vendem e separam para alimento dos animais\u201d, acrescentou Gleiciane. O or\u00e7amento familiar tamb\u00e9m inclui a cria\u00e7\u00e3o de su\u00ednos, aves de postura e uma piscicultura. \u201cEste sistema de gerenciamento tecnol\u00f3gico da nossa propriedade ser\u00e1 muito ben\u00e9fico. At\u00e9 agora n\u00e3o fizemos uso de nenhuma tecnologia para a quest\u00e3o da atividade rural, vejo que ser\u00e1 \u00fatil porque est\u00e1 nos beneficiando e nos trazendo para o meio tecnol\u00f3gico com uma ferramenta que podemos orientar nossos familiares\u201d.<\/p>\n
Modelo participativo<\/strong> Na Escola Fam\u00edlia Agr\u00edcola do Pacu\u00ed, os t\u00e9cnicos aplicaram question\u00e1rios para elaborar um diagn\u00f3stico, com os pr\u00f3prios alunos manuseando tabletes. \u201cFoi importante para verificarmos qual o n\u00edvel de conhecimento que eles t\u00eam de computa\u00e7\u00e3o e internet, e tamb\u00e9m sabermos o conhecimento que t\u00eam sobre a propriedade rural da fam\u00edlia, se conhecem de gest\u00e3o territorial, de agricultura, para podermos definir a abordagem do curso presencial a dist\u00e2ncia e modelagem da ferramenta digital”, explicou Jo\u00e3o Mangabeira.<\/p>\n Alunos das escolas fam\u00edlias e t\u00e9cnicos de extens\u00e3o rural s\u00e3o p\u00fablicos priorit\u00e1rios\u00a0\u00a0<\/strong> No \u00e2mbito da Embrapa Amap\u00e1, o respons\u00e1vel pelo projeto \u00e9 o analista de transfer\u00eancia de tecnologias Jackson de Ara\u00fajo dos Santos. \u201cNossos p\u00fablicos priorit\u00e1rios s\u00e3o os alunos das escolas fam\u00edlias, assim como t\u00e9cnicos da extens\u00e3o rural agr\u00edcola e do Instituto Estadual de florestas. Nosso objetivo se pauta em trabalhar com o manejo dos recursos naturais e a quest\u00e3o da sustentabilidade, demonstrando que \u00e9 mais f\u00e1cil fazer gest\u00e3o utilizando ferramentas geodigitais, onde todos ganhamos confiabilidade nos dados, informa\u00e7\u00f5es mais precisas e realizando uma gest\u00e3o com controle, ciente do ocorre no territ\u00f3rio e na din\u00e2mica destes recursos para manter a sustentabilidade\u201c, explicou Santos.<\/p>\n Projeto \u00e9 financiado pelo Fundo Amaz\u00f4nia<\/strong> Tablet \u00e0 m\u00e3o, muita curiosidade e troca de conhecimentos. Foi assim o clima da oficina<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"cream-magazine-thumbnail-2":false,"cream-magazine-thumbnail-3":false,"cream-magazine-thumbnail-4":false},"uagb_author_info":{"display_name":"","author_link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/author\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Tablet \u00e0 m\u00e3o, muita curiosidade e troca de conhecimentos. Foi assim o clima da oficina","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94648"}],"collection":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94648"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94648\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94648"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94648"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94648"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nO pesquisador da Embrapa Territorial (Campinas, SP), Jo\u00e3o Alfredo de Carvalho Mangabeira, atua na lideran\u00e7a do projeto e ressalta que trata-se de um modelo participativo. \u201cAtuamos em conjunto com a Embrapa Inform\u00e1tica Agropecu\u00e1ria, Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) e Instituto de Socioeconomia Solid\u00e1ria (ISES). Fizemos uma oficina em Macap\u00e1 reunindo uma equipe da Embrapa Amap\u00e1 e t\u00e9cnicos da Rede das Associa\u00e7\u00f5es das Escolas Fam\u00edlias, d Rurap, da Funda\u00e7\u00e3o Jari, da ong Iep\u00e9, do Instituto Estadual de Florestas, do Rurap, onde explicamos o projeto e como vamos trabalhar a plataforma digital; e realizamos tamb\u00e9m uma oficina na Escola Fam\u00edlia do Pacu\u00ed, que \u00e9 o local multiplicador onde vamos usar a tecnologia em 2019, por meio de um curso presencial\u201d. A tecnologia \u00e9 uma plataforma digital que vai gerar indicadores de sustentabilidade nos aspectos econ\u00f4mico, ambiental e social, e de gest\u00e3o. \u201cEsses indicadores precisam refletir a realidade deles, a gente n\u00e3o pode trazer prontos cientificados e impor, porque podem n\u00e3o representar a realidade deles. Ent\u00e3o a gente quer envolvimento deles e saber quais s\u00e3o os indicadores deles, \u00e9 uma constru\u00e7\u00e3o coletiva\u201d, explicou o pesquisador Jo\u00e3o Mangabeira. Tamb\u00e9m participaram da programa\u00e7\u00e3o no Amap\u00e1, a analista\u00a0Marcia Izabel Fugisawa Souza, da Embrapa Inform\u00e1tica Agropecu\u00e1ria; o pesquisador Fernando Attique Maximo, da Embrapa Inform\u00e1tica Agropecu\u00e1ria; o pesquisador Jos\u00e9 J\u00falio Ferraz de Campos Jr, do N\u00facleo de Estudos em Contabilidade e Meio Ambiente – Faculdade de Economia e Administra\u00e7\u00e3o – FEA, da Universidade de S\u00e3o Paulo; e o engenheiro\u00a0Adriano Santos, do Instituto de Socioeconomia Solid\u00e1ria.<\/p>\n
\nNo Amap\u00e1, o projeto vai abranger os estudantes das seis escolas fam\u00edlias em funcionamento. A equipe est\u00e1 confiante de que a inclus\u00e3o tecnol\u00f3gica dirigida aos jovens das escolas de altern\u00e2ncia implicar\u00e1 em impactos positivos no manejo das culturas agr\u00edcolas e na gest\u00e3o da propriedade. \u201cEsta ferramenta poder\u00e1 dar condi\u00e7\u00f5es para os jovens transmitirem para a sociedade o que fazem de forma sustent\u00e1vel no contexto da Amaz\u00f4nia brasileira, em condi\u00e7\u00f5es de rastreabilidade do sistema de produ\u00e7\u00e3o, dando condi\u00e7\u00e3o de transpar\u00eancia de a\u00e7\u00f5es positivas para conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade desta regi\u00e3o\u201d, ressaltou Mangabeira, citando que este \u00e9 justamente um dos pilares do Fundo Amaz\u00f4nia, o programa que financia este projeto na perspectiva de incentivar a gera\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de conhecimentos para uma agricultura sustent\u00e1vel.<\/p>\n
\nO projeto \u201cInclus\u00e3o Geodigital e Gest\u00e3o Territorial de Unidades de Produ\u00e7\u00e3o de Base Familiar\u201d, faz parte do Projeto Integrado para a Produ\u00e7\u00e3o e Manejo Sustent\u00e1vel do Bioma Amaz\u00f4nia, financiado pelo Fundo Amaz\u00f4nia e operacionalizado pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social (BNDES). O projeto busca promover a produ\u00e7\u00e3o e a dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimentos e tecnologias voltadas para a recupera\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o e uso sustent\u00e1vel da Amaz\u00f4nia, por meio de apoio a projetos e a\u00e7\u00f5es de pesquisa, desenvolvimento, transfer\u00eancia de tecnologia, interc\u00e2mbio de conhecimentos e comunica\u00e7\u00e3o rural.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"