{"id":94411,"date":"2018-10-25T15:00:51","date_gmt":"2018-10-25T18:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/?p=94411"},"modified":"2018-10-24T21:41:44","modified_gmt":"2018-10-25T00:41:44","slug":"estudantes-aprendem-sustentabilidade-com-a-producao-de-produtos-de-limpeza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/estudantes-aprendem-sustentabilidade-com-a-producao-de-produtos-de-limpeza\/","title":{"rendered":"Estudantes aprendem sustentabilidade com a produ\u00e7\u00e3o de produtos de limpeza"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/strong>Detergente, desinfetante, \u00e1gua sanit\u00e1ria, amaciante, sab\u00e3o e sabonete ecol\u00f3gico s\u00e3o produtos feitos por alunos e professores da Rede Estadual de Ensino com materiais recicl\u00e1veis. Aprender de forma pr\u00e1tica a preserva\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 uma oportunidade trazida pela proposta das Escolas Cidad\u00e3s Integrais da Para\u00edba atrav\u00e9s de disciplinas novas, como a eletiva Pr\u00e1tica Experimental com a produ\u00e7\u00e3o de produtos de limpeza.<\/p>\n

A iniciativa da atividade realizada em laborat\u00f3rio buscou contribuir para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. S\u00e3o exemplos de a\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis a Escola Cidad\u00e3 Integral Papa Paulo VI, Escola Cidad\u00e3 Integral Hor\u00e1cio de Almeida, ambas em Jo\u00e3o Pessoa, Escola Cidad\u00e3 Integral En\u00e9as de Carvalho, em Santa Rita, Escola Cidad\u00e3 Integral Adilina de Souza, no Vale do Pianc\u00f3, Escola Cidad\u00e3 Integral Melquiades Vilar, em Tapero\u00e1 e a Escola Cidad\u00e3 Integral Jos\u00e9 Guedes Cavalcante, em Cabedelo.<\/p>\n

Na Escola Cidad\u00e3 Integral Papa Paulo VI, os alunos produzem desinfetante, perfume, amaciante, \u00e1gua sanit\u00e1ria, detergente, sab\u00e3o e sabonete ecol\u00f3gico sob supervis\u00e3o dos professores. A iniciativa da produ\u00e7\u00e3o no laborat\u00f3rio surgiu com os professores da \u00e1rea de Ci\u00eancias da Natureza, com o objetivo de ensinar como trabalhar com produtos biodegrad\u00e1veis. O projeto se desenvolveu devido \u00e0s pr\u00e1ticas experimentais que as Escolas Cidad\u00e3s oferecem com professores de Biologia, Qu\u00edmica e Matem\u00e1tica, sendo realizada com os alunos do 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

O professor de Qu\u00edmica da Escola Papa Paulo VI, Orlando Paz Cardozo,<\/strong> desenvolveu com os alunos do 1\u00ba ano o projeto: \u2018Sab\u00e3o ecol\u00f3gico com efeito multiplicador na escola e comunidade\u2019, o qual foi inscrito no Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3, realizado pela Sansung. O projeto ficou entre as 25 escolas do Nordeste selecionadas como projeto eficaz. A escola foi contemplada com certificado de participa\u00e7\u00e3o no Pr\u00eamio e vai ganhar um notebook. Al\u00e9m do sab\u00e3o foi feito tamb\u00e9m o sabonete ecol\u00f3gico.<\/p>\n

Fortalecendo la\u00e7os e pedagogias<\/strong> – As aulas fortaleceram as atividades pedag\u00f3gicas. \u201c\u00c9 muito bom ver os alunos empolgados, eles aprenderam a fazer sab\u00e3o, sabonete, detergentes de forma sustent\u00e1vel, trazendo economia para a escola e para dentro da casa de cada um deles\u201d, disse o professor. Os produtos s\u00e3o distribu\u00eddos para os pais dos alunos para que vejam o resultado das aulas e o que os alunos t\u00eam produzido.<\/p>\n

O coordenador da \u00e1rea de Ci\u00eancias da Natureza Adriano Monteiro, disse que o sucesso das produ\u00e7\u00f5es proporcionou descobertas de talentos e que h\u00e1 uma troca de ideias entre alunos e professores. \u201cA experi\u00eancia est\u00e1 sendo fascinante, porque nas escolas regulares t\u00ednhamos pouco espa\u00e7o, mas a Escola Cidad\u00e3 Integral d\u00e1 a oportunidade para n\u00f3s como profissionais de desenvolver essa pr\u00e1tica, essa habilidade, e de ganhar tamb\u00e9m conhecimento com o aluno\u201d, falou.<\/p>\n

Joanderson de Souza \u00e9 aluno do 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio. Ele percebeu que essas aulas trouxeram perspectiva melhor de vida. \u201cQuando a gente come\u00e7a a trabalhar na produ\u00e7\u00e3o, passamos a ter uma vis\u00e3o melhor do que est\u00e1 sendo usado e o que fazer com isso, trazendo uma oportunidade de empreender por meio de produtos que a gente faz\u201d, relatou.<\/p>\n

Experi\u00eancias qu\u00edmicas<\/strong> – Para a produ\u00e7\u00e3o do sab\u00e3o e do sabonete, \u00e9 reaproveitado o \u00f3leo de cozinha usado em fritura recolhido pelos alunos nos restaurantes pr\u00f3ximos da escola. No laborat\u00f3rio os alunos conhecem os reagentes qu\u00edmicos e como eles se transformam em sab\u00e3o, detergente, e em outros produtos. Essas aulas explicam cada reagente trazendo a melhor compreens\u00e3o dos alunos nas disciplinas de Qu\u00edmica e Biologia. Os professores de Matem\u00e1tica aproveitam a aula no laborat\u00f3rio para explica\u00e7\u00e3o de c\u00e1lculos, divis\u00f5es e multiplica\u00e7\u00e3o dos reagentes.<\/p>\n

As experi\u00eancias qu\u00edmicas realizadas em laborat\u00f3rio acontecem duas vezes na semana. Antes das produ\u00e7\u00f5es \u00e9 feita uma aula mostrando os produtos e reagentes qu\u00edmico que v\u00e3o ser administrados, em seguida os alunos preenchem um relat\u00f3rio para saber se compreenderam o assunto que vai ser colocado em pr\u00e1tica, e recebem coletes e m\u00e1scaras para as aulas.<\/p>\n

Para o aluno Renan Melo do 3\u00ba ano, essa pr\u00e1tica facilita a aprendizagem. \u201cAcho muito interessante a dedica\u00e7\u00e3o dos professores em nos oferecer um ensino de qualidade, essas experi\u00eancias ajudam at\u00e9 em casa\u201d, contou.<\/p>\n

No m\u00eas de outubro a escola vai realizar uma Mostra Cultural aberta para a comunidade, onde ser\u00e3o distribu\u00eddos os produtos produzido em laborat\u00f3rio.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Escola Cidad\u00e3 Integral Hor\u00e1cio de Almeida \u2013 Do \u00f3leo ao sab\u00e3o<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>O sab\u00e3o vegetal \u00e9 o projeto desenvolvido nas aulas de Qu\u00edmica e Biologia na Escola Cidad\u00e3 Integral Hor\u00e1cio de Almeida, em Jo\u00e3o Pessoa. Os alunos produzem sab\u00e3o reaproveitando \u00f3leo de cozinha usado em frituras, que iria ser jogado no lixo. Os estudantes s\u00e3o incentivados a armazenar o \u00f3leo em garrafas pets. Ap\u00f3s a coleta, levam o material para a escola, onde \u00e9 feita a produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O projeto foi desenvolvido a partir de aulas te\u00f3ricas, trabalhando as quest\u00f5es ambientais e de reciclagem. As produ\u00e7\u00f5es s\u00e3o feitas com os alunos do 8\u00ba e 9\u00ba ano, sob supervis\u00e3o dos professores. No laborat\u00f3rio os alunos utilizam materiais de prote\u00e7\u00e3o como: luvas, \u00f3culos e m\u00e1scaras.<\/p>\n

Com a inclus\u00e3o do hor\u00e1rio integral na escola, os professores v\u00e3o estender as aulas pr\u00e1ticas de Biologia e Qu\u00edmica para os alunos do Fundamental I e M\u00e9dio. O projeto de produ\u00e7\u00e3o visa trabalhar de forma interdisciplinar para que haja uma contextualiza\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias vividas pelos alunos, com o intuito de trabalhar a sustentabilidade, rea\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas, unidades e medidas e a compreens\u00e3o dos 5 \u2018erres\u2019: repensar; recusar; reduzir; reutilizar e reciclar.<\/p>\n

O sab\u00e3o produzido \u00e9 para o uso da escola, e os alunos tamb\u00e9m podem levar para casa.<\/p>\n

Escola Cidad\u00e3 Integral Adilina de Souza \u2013 Praticando os tr\u00eas erres da sustentabilidade<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Na Escola Cidad\u00e3 Integral Adilina de Souza, em Diamante, Regi\u00e3o Metropolitana do Vale de Pianc\u00f3, o projeto surgiu de uma eletiva que envolveu os alunos do 1\u00ba, 2\u00ba e 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio. Foram realizadas a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas com o objetivo de favorecer o movimento sustent\u00e1vel com produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o e detergente caseiro no ensino de qu\u00edmica. O objetivo do projeto era apenas produzir sab\u00e3o e detergente, mas os alunos foram al\u00e9m e produziram sabonete l\u00edquido e em barra.<\/p>\n

Para envolver os alunos a escola realizou um di\u00e1logo focando a import\u00e2ncia da sustentabilidade. O primeiro passo foi o envolvimento da comunidade ressaltando a import\u00e2ncia do projeto. Em seguida foram entregues potes de vidro com capacidade para um litro em pontos estrat\u00e9gicos da cidade (restaurantes, churrascarias e lanchonetes) para guardar o \u00f3leo. Quinze dias depois grupos de alunos se dirigiram para arrecadar o material.<\/p>\n

Com essa a\u00e7\u00e3o as pessoas pr\u00f3ximas da escola ficaram consciente do descarte correto do \u00f3leo e como reutiliz\u00e1-lo, promovendo a pr\u00e1tica dos tr\u00eas \u2018erres\u2019: reutilizar, reduzir e reciclar. \u00a0A escola procura incentivar maior n\u00fameros dos usu\u00e1rios do sab\u00e3o visando minimizar o desperd\u00edcio de materiais e produtos. Adotando estas pr\u00e1ticas \u00e9 poss\u00edvel diminuir o custo de vida reduzindo gastos, al\u00e9m de favorecer o desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/p>\n

Escola Cidad\u00e3 Integral En\u00e9as de Carvalho \u2013 Quem suja, limpa<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

A Escola Cidad\u00e3 Integral En\u00e9as de Carvalho, tamb\u00e9m reaproveita o \u00f3leo de cozinha. O professor juntamente com os alunos da eletiva recolheram \u00f3leo de cozinha da comunidade e de restaurantes pr\u00f3ximo da escola com o objetivo de evitar a polui\u00e7\u00e3o do meio ambiente e o descarte incorreto.<\/p>\n

O intuito de fazer essa experi\u00eancia \u00e9 mostrar na forma pr\u00e1tica os tipos de \u00f3leos, as formas de sab\u00e3o produzido no mercado e que atrav\u00e9s do \u00f3leo usado pode ser produzido o mesmo sab\u00e3o que \u00e9 vendido no com\u00e9rcio, visando o empreendedorismo.<\/p>\n

A atividade pr\u00e1tica realizada pelo professor de Qu\u00edmica Diego Bruno Paiva Dias junto com os alunos do Ensino M\u00e9dio, permitiu mostrar a contextualiza\u00e7\u00e3o da Qu\u00edmica e o seu papel no desenvolvimento tecnol\u00f3gico da sociedade, promovendo a comunidade ao redor da escola a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a polui\u00e7\u00e3o causada que poderia ser evitada produzindo sab\u00e3o com \u00f3leo j\u00e1 utilizado em frituras nas cozinhas da localidade. O sab\u00e3o \u00e9 distribu\u00eddo para os alunos.<\/p>\n

Os estudantes se envolveram mais em atividades promovida pela escola, levando essa experi\u00eancia para a fam\u00edlia. Depois da eletiva eles procuraram o professor para pedir as receitas e fazerem em casa com mais seguran\u00e7a. No rosto de cada aluno foi poss\u00edvel ver a express\u00e3o de contentamento e dever cumprido na apresenta\u00e7\u00e3o final dos produtos.<\/p>\n

Os estudantes est\u00e3o mais conscientes no quanto a qu\u00edmica est\u00e1 presente na vida do ser humano, o projeto \u2018O que suja \u00e9 o mesmo que limpa\u2019 mostrou que eles podem fazer a diferen\u00e7a para um meio ambiente e ter uma vida melhor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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