{"id":77856,"date":"2017-12-31T11:00:07","date_gmt":"2017-12-31T14:00:07","guid":{"rendered":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/?p=77856"},"modified":"2017-12-31T09:35:29","modified_gmt":"2017-12-31T12:35:29","slug":"o-monge-mais-letrado-do-mundo-que-criou-a-base-da-computacao-ha-mais-de-12-mil-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/o-monge-mais-letrado-do-mundo-que-criou-a-base-da-computacao-ha-mais-de-12-mil-anos\/","title":{"rendered":"O monge ‘mais letrado do mundo’ que criou a base da computa\u00e7\u00e3o h\u00e1 mais de 1,2 mil anos"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A Idade M\u00e9dia, que come\u00e7ou com a queda do Imp\u00e9rio Romano, \u00e9 frequentemente descrita como uma \u00e9poca de obscurantismo e decl\u00ednio intelectual \u2014 os livros eram raros e a maioria das pessoas n\u00e3o sabia ler.<\/p>\n

No entanto, esse per\u00edodo hist\u00f3rico foi muito mais vibrante intelectualmente do que se pode imaginar. Nele surgiram uma s\u00e9rie de problemas de l\u00f3gica para “afiar a mente dos jovens”, incluindo o cl\u00e1ssico desafio da balsa ensinado at\u00e9 hoje \u2014 sobre o homem que precisa cruzar um rio com um lobo, uma cabra e uma cesta de repolhos. Ele n\u00e3o pode deixar o lobo comer a cabra, nem a cabra comer o repolho, mas na balsa s\u00f3 cabem ele e mais um elemento.<\/p>\n

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O autor desse e de diversos outros enigmas foi o monge Alcu\u00edno de York \u2014 em seu tempo conhecido como o “homem mais letrado do mundo”.<\/div>\n<\/div>\n

Ele escreveu um livro s\u00f3 com esse tipo de problemas. Seus desafios consolidaram na Europa as bases para um ramo da matem\u00e1tica chamado an\u00e1lise combinat\u00f3ria \u2014 tipo de c\u00e1lculo que hoje est\u00e1 por tr\u00e1s da programa\u00e7\u00e3o de computadores e da criptografia moderna.<\/p>\n

O colecionador<\/strong><\/p>\n

Sua hist\u00f3ria de vida ajuda a desafiar o estere\u00f3tipo sobre o per\u00edodo. Quando Alcu\u00edno nasceu, por volta do ano 732, a Inglaterra era uma colcha de retalhos de pequenos reinos sax\u00f5es e crist\u00e3os \u2014 um legado da ocupa\u00e7\u00e3o romana regi\u00e3o.<\/p>\n

Alcu\u00edno estudou na pequena escola que havia ao lado da catedral de York, e mais tarde se tornou diretor. Sob sua administra\u00e7\u00e3o, o col\u00e9gio se tornou um dos mais prestigiados da Europa.<\/p>\n

Ele defendia o aprendizado de matem\u00e1tica e l\u00f3gica pelo valor do conhecimento, n\u00e3o como forma de encontrar salva\u00e7\u00e3o religiosa, como era comum na \u00e9poca.<\/p>\n

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\"Embora<\/div>\n
Embora sua biblioteca n\u00e3o tenha sido preservada nos dias de hoje, a devo\u00e7\u00e3o de Alcu\u00edno pelos livros ficou registrada em seus pr\u00f3prios escritos<\/span>BBC BRASIL<\/span><\/div>\n<\/div>\n

Alcu\u00edno reunia livros escritos \u00e0 m\u00e3o em uma renomada biblioteca. Al\u00e9m de obras dos primeiros pensadores crist\u00e3os, ele conservava tinha fragmentos escritos por fil\u00f3sofos gregos e romanos.<\/p>\n

Professor de Carlos Magno<\/p>\n

No s\u00e9culo 8, os francos \u2014 que governavam uma regi\u00e3o que hoje \u00e9 da Fran\u00e7a \u2014 expandiram seu reino sob a lideran\u00e7a do rei Carlos Magno. O imp\u00e9rio carol\u00edngio foi crescendo at\u00e9 incluir grande parte da Europa, com a ideia de expandir as fronteiras da cristandade.<\/p>\n

Al\u00e9m de l\u00edder militar poderoso, Carlos Magno era um estudioso. Diferentemente de muitos outros governantes da \u00e9poca, sabia ler e o fazia com frequ\u00eancia \u2014 especialmente os livros de pensadores cl\u00e1ssicos.<\/p>\n

Em 780, ele criou uma corte de intelectuais e se prop\u00f4s a chamar o melhor professor que existia: todos sabiam quem era.<\/p>\n

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Foi assim que Alcu\u00edno saiu de York para a capital do imp\u00e9rio, Aachen (hoje na Alemanha), onde se tornou professor do imperador. A partir de ent\u00e3o, ajudou a estabelecer escolas em muitas das catedrais do imp\u00e9rio at\u00e9 se tornar abade, cerca de 15 anos depois.<\/p>\n

O monge foi o respons\u00e1vel por um ressurgimento intelectual t\u00e3o significativo que por vezes o per\u00edodo \u00e9 chamado de renascimento carol\u00edngio.<\/p>\n

Ainda que todos os governantes da \u00e9poca venerassem os livros mais por consider\u00e1-los bem valiosos do que pela sabedoria quem continham, a sua mera manuten\u00e7\u00e3o ajudou a preservar parte dos conhecimentos antigos e fomentar a cren\u00e7a de que valia a pena fazer perguntas sobre a natureza do mundo \u2014 e obter respostas sem a inclus\u00e3o de Deus na equa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

As bases<\/strong><\/p>\n

Embora a ci\u00eancia n\u00e3o fosse como a de hoje, o conhecimento desenvolvido e preservado na \u00e9poca \u2014 como a aritm\u00e9tica e a geometria \u2014 criou a plataforma intelectual que tornou poss\u00edvel o desenvolvimento da ci\u00eancia no futuro.<\/p>\n

Muitos historiadores consideram a vida de Alcu\u00edno de York como um ponto de inflex\u00e3o importante da hist\u00f3ria intelectual ocidental. Diferentemente dos livros complexos escritos pelos gregos, o trabalho de Alcu\u00edno trazia elementos da vida das pessoas \u2014 a cabra, o rio \u2014 e incentivava os estudantes a pensarem por si mesmos.<\/p>\n

A resposta para o desafio da balsa, ali\u00e1s, \u00e9 levar primeiro a cabra, voltar, pegar o lobo, levar para o outro lado e deix\u00e1-lo l\u00e1. Na volta, trazer a cabra para que ela n\u00e3o fique sozinha com o lobo, deix\u00e1-la do primeiro lado, pegar o repolho, lev\u00e1-lo para o outro lado e voltar novamente para pegar a cabra.<\/p>\n

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\"Como<\/div>\n
Como passar a cabra, o lobo e o repolho para o outro lado do rio, sem que a cabra coma o repolho e sem que o lobo coma a cabra?<\/span>BBC BRASIL<\/span><\/div>\n<\/div>\n

Os enigmas podem ser resolvidos com tentativa e erro, mas, como explica \u00e0 BBC a matem\u00e1tica Hannah Fry, “h\u00e1 uma maneira de ordenar claramente as poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es: a an\u00e1lise combinat\u00f3ria”.<\/p>\n

“Esse tipo de desafio \u00e9 a g\u00eanese da ideia de an\u00e1lise combinat\u00f3ria: analisar todas as possibilidades e cont\u00e1-las de forma ordenada, l\u00f3gica e sistem\u00e1tica”, diz a professora da University College London (UCL), em Londres.<\/p>\n

“Se voc\u00ea est\u00e1 escolhendo um caminho, tem que analisar todas as rotas poss\u00edveis e escolher a mais r\u00e1pida. Se voc\u00ea envia uma mensagem secreta, o que os criptografistas fazem \u00e9 ordenar as diferentes possibilidades e encontrar a resposta. Na computa\u00e7\u00e3o, muito dos experimentos e c\u00e1lculos feitos pelos cientistas usam a an\u00e1lise combinat\u00f3ria”, explica ela.<\/p>\n

Segundo a cientista, o programa educativo de Alcu\u00edno tem uma mensagem importante: al\u00e9m de \u00fatil, encontrar solu\u00e7\u00f5es para problemas de l\u00f3gica pode ser divertido. Isto, em uma \u00e9poca em que a curiosidade era vista com receio, foi uma ideia revolucion\u00e1ria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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