{"id":633,"date":"2014-05-10T02:21:21","date_gmt":"2014-05-10T02:21:21","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/clientes\/espacoecologiconoar\/wordpress\/?p=633"},"modified":"2014-06-01T20:04:00","modified_gmt":"2014-06-01T20:04:00","slug":"projeto-semeando-o-bioma-cerrado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/projeto-semeando-o-bioma-cerrado\/","title":{"rendered":"Projeto Semeando o Bioma Cerrado"},"content":{"rendered":"

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Projeto Semeando o Bioma Cerrado leva oficina de educa\u00e7\u00e3o ambiental \u00e0 escola de Santa Maria (DF) com sugest\u00f5es para nova abordagem das disciplinas curriculares.<\/em><\/p>\n

\u201cN\u00e3o tem como n\u00e3o acolher a proposta de preserva\u00e7\u00e3o pelo conhecimento que est\u00e1 no projeto Semeando o Bioma Cerrado. Aqui, temos aluno que se acalma embaixo das \u00e1rvores da escola quando em surto e esta rea\u00e7\u00e3o \u00e9 vis\u00edvel\u201d, relata a diretora do Centro de Ensino Especial 01 localizado na cidade sat\u00e9lite de Santa Maria (DF), Cl\u00e1udia de F\u00e1tima Borges. Os cerca de 80 professores da escola receberam, nesta quarta-feira, a oficina de educa\u00e7\u00e3o ambiental do projeto que sugere nova abordagem na transmiss\u00e3o das disciplinas da grade curricular, focada no ambiente dos alunos, o Cerrado.<\/p>\n

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De acordo com o coordenador do projeto, Rozalvo Andrigueto, a degrada\u00e7\u00e3o sofrida pelo bioma nos \u00faltimos 50 anos \u00e9 maior do que a verificada na Mata Atl\u00e2ntica em mais de 500 anos de Brasil. \u201cNesta segunda fase do projeto Semeando o Bioma Cerrado, conscientizar professores sobre a necessidade de preserva\u00e7\u00e3o da \u00e1rea \u00e9 um dos grandes desafios\u201d, assinala.<\/p>\n

Defici\u00eancia e consci\u00eancia –<\/strong>\u00a0A m\u00e9dia et\u00e1ria dos mais de 300 alunos do Centro de Ensino Especial de Santa Maria est\u00e1 entre sete e 21 anos, todos portadores de diferentes quadros de necessidades especiais, alguns com m\u00faltiplas defici\u00eancias no organismo. \u201cMas dentro dos limites que enfrentam nossos alunos tamb\u00e9m podem ser colaborativos na preserva\u00e7\u00e3o. Eles t\u00eam consci\u00eancia, o cognitivo da maioria est\u00e1 preservado. Eles compreendem e sabem a import\u00e2ncia do meio ambiente\u201d, descreve Cl\u00e1udia. A diretora vislumbra a inser\u00e7\u00e3o de pontos apresentados na oficina da professora Ros\u00e2ngela Correa nos eixos tem\u00e1ticos da proposta pedag\u00f3gica da escola.<\/p>\n

O Centro possui um Parque Ecol\u00f3gico onde a professora M\u00e1rcia Ehms de Abreu busca conscientizar alunos e professores sobre o compromisso ambiental de cada um. \u201cA gente vai fazer o que vimos aqui. Contamos com a vontade efetiva da dire\u00e7\u00e3o em quebrar a cultura de repetir e j\u00e1 conseguimos incluir educa\u00e7\u00e3o ambiental na proposta pedag\u00f3gica\u201d, enfatiza ao destacar a import\u00e2ncia da oficina ser oferecida na escola em Santa Maria. O que h\u00e1 em curso de forma\u00e7\u00e3o acontece em Bras\u00edlia, fica dif\u00edcil participar, diz.<\/p>\n

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M\u00e1rcia ressalta a proposta de educa\u00e7\u00e3o voltada aos valores no projeto Semeando o Bioma Cerrado, que integra a Rede de Sementes do Cerrado e \u00e9 patrocinado pela Petrobras. \u201cO aluno especial tem um potencial enorme para esta proposta. Eles n\u00e3o est\u00e3o aqui s\u00f3 para aprender ler e calcular, mas para aprenderem a ler a si pr\u00f3prios e o mundo em que vivem\u201d, frisa a professora que est\u00e1 estudando fitoterapia e Etnobot\u00e2nica e \u00e9 carinhosamente chamada de \u201craizeira\u201d pelos colegas. \u201cA gente se cura aqui com as ervas do Parque Ecol\u00f3gico\u201d, confirma a diretora referindo-se aos chazinhos de M\u00e1rcia.<\/p>\n

Ecologia humana –<\/strong>\u00a0A antrop\u00f3loga e professora da UnB, Ros\u00e2ngela Correa, apresentou aos professores sua linha de desenvolvimento da ecologia humana, onde salienta que a primeira casa que nos abriga \u00e9 o corpo e em seguida o ambiente. Destaca, por\u00e9m que \u201cn\u00e3o somos donos da natureza, apenas fazemos parte dela\u201d.<\/p>\n

Durante a apresenta\u00e7\u00e3o do DVD ABCerrado que inclui uma s\u00e9rie de sugest\u00f5es para serem aplicadas em salas de aula e at\u00e9 planos de aula com a realidade do Cerrado aplicada \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o, matem\u00e1tica, f\u00edsica e nas atividades l\u00fadicas, Cl\u00e1udia frisa que entre os 3 R\u2019s da preserva\u00e7\u00e3o (Reciclar, Reutilizarar e Reduzir) \u00e9 preciso associar o R de \u201crecusar\u201d o que nos faz mal. \u201cO que apresentamos aqui s\u00e3o sugest\u00f5es que ser\u00e3o adaptadas \u00e0 realidade de cada professor e de cada escola, mas quando aplicadas em coletivo, sem resist\u00eancia, mostram respostas gratificantes\u201d, sublinha.<\/p>\n

O projeto Semeando o Bioma Cerrado conta com a parceria da Associa\u00e7\u00e3o dos Amigos da Floresta (AAF) na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o ambiental e, para a presidente Mery-Lucy Souza, \u00e9 relevante lev\u00e1-lo a um centro educacional para portadores de necessidades especiais, pois \u201cn\u00e3o podemos falar em meio ambiente sem inclus\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Legisla\u00e7\u00e3o –<\/strong>\u00a0A introdu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ambiental na rotina dos processos pedag\u00f3gicos tem princ\u00edpios definidos na Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, por meio da Lei n\u00ba 9795\/99; na Pol\u00edtica Distrital de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, por meio da Lei n\u00ba 3233\/06; nos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais (PCN\u2019s); na Carta da Terra e nas metas para o mil\u00eanio estabelecidas pela ONU.<\/p>\n

Cerrado –<\/strong>\u00a0O Cerrado brasileiro \u00e9 o segundo maior bioma do Pa\u00eds com uma \u00e1rea de cerca de dois milh\u00f5es de quil\u00f4metros quadrados (quase 205 mil campos de futebol) que envolve 11 estados da federa\u00e7\u00e3o desde a regi\u00e3o Norte at\u00e9 o estado do Paran\u00e1, na regi\u00e3o Sul. Mas o bioma corre o risco de ficar restrito \u00e0s unidades de conserva\u00e7\u00e3o, terras ind\u00edgenas e \u00e1reas impr\u00f3prias \u00e0 agricultura at\u00e9 2030, se o ritmo atual de degrada\u00e7\u00e3o continuar. Restam cerca de 45% dos dois milh\u00f5es de quil\u00f4metros quadrados originais deste bioma onde pouco mais de 2,2% est\u00e1 protegido em unidades de conserva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Projeto –<\/strong>\u00a0Em dois anos, o Projeto Semeando o Bioma Cerrado deve: catalogar 3.600 \u00e1rvores matrizes; demarcar 60 \u00e1reas de cerca de 10 hectares cada como \u00e1rea preservada; restaurar cinco hectares de \u00e1reas j\u00e1 degradadas; sensibilizar e capacitar tecnicamente 635 pessoas diretamente e 2.480 indiretamente para produzir mudas florestais nativas em condi\u00e7\u00f5es ambientalmente corretas e economicamente sustent\u00e1veis. O projeto prev\u00ea a\u00e7\u00f5es para serem implementadas no Distrito Federal, em Goi\u00e1s e no Mato Grosso.<\/p>\n

Fonte:\u00a0Envolverde – Semeando o Bioma Cerrado\u00a0<\/a>
\n12.04.2014<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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