![\"\"](\"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/alunos_caatinga-300x192.jpg\")
Um grupo de estudantes do Cear\u00e1 come\u00e7ou um conjunto de a\u00e7\u00f5es para valorizar a caatinga em seu munic\u00edpio. Os meninos conseguiram n\u00e3o s\u00f3 transformar a educa\u00e7\u00e3o ambiental dentro da escola. Eles ajudaram a criar leis e a mudar a forma como a cidade lida com o ecossistema.<\/p>\n
A iniciativa nasceu h\u00e1 tr\u00eas anos a partir de uma aula de geografia na Escola Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional Lucas Emmanuel Lima Pinheiro, no munic\u00edpio de Iguatu, no interior do Cear\u00e1. A professora deveria apresentar os principais biomas do Brasil. Mas o livro did\u00e1tico adotado na escola n\u00e3o tinha informa\u00e7\u00e3o aprofundada sobre a caatinga. Isso chamou a aten\u00e7\u00e3o do aluno Mois\u00e9s Breno Barbosa de Souza, que estava ent\u00e3o no 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio. \u201cA professora tinha de buscar material por conta pr\u00f3pria para abordar a caatinga. O livro n\u00e3o trazia o que era necess\u00e1rio\u201d, diz. \u201cAli come\u00e7amos a questionar: como a gente vai preservar o que n\u00e3o conhece?\u201d<\/p>\n
Mois\u00e9s se juntou com outros colegas e come\u00e7ou, com orienta\u00e7\u00e3o da professora de geografia, a pensar em como melhorar a educa\u00e7\u00e3o sobre a caatinga. O grupo cresceu com os colegas Carlos Miguel da Silva Moura, Dailton Rolim da Silva, Miqueias Breno Barbosa e Silas Vinicius Silva. Eles visitaram outras escolas do munic\u00edpio para ver como era o ensino da caatinga. Fizeram visitas a \u00e1reas de preserva\u00e7\u00e3o para entender melhor o bioma.<\/p>\n
Uma das a\u00e7\u00f5es do grupo foi realizar uma pesquisa com o material did\u00e1tico e a percep\u00e7\u00e3o dos alunos de 1\u00ba ano das sete escolas de Iguatu. Primeiro, os alunos pediram para as escolas mandarem amostras do material did\u00e1tico. Em todas, a situa\u00e7\u00e3o era a mesma. Os livros n\u00e3o traziam informa\u00e7\u00f5es sobre o ecossistema onde os alunos viviam.<\/p>\n
Uma pesquisa realizada pelos alunos do grupo com um question\u00e1rio revelou o desconhecimento dos estudantes do munic\u00edpio. Uma das perguntas pedia aos estudantes para citar animais nativos da caatinga. Cerca de 80% responderam que era a vaca. Um desconhecimento. O gado bovino foi trazido pelos colonizadores. S\u00f3 ocupa a paisagem depois do desmatamento da vegeta\u00e7\u00e3o nativa para abertura de pastagens. Os estudantes n\u00e3o lembraram nem de esp\u00e9cies relativamente famosas como a jaguatirica, o tatu-bola (a mascote Fuleco da Copa do Mundo), o sapo-cururu (estrela de uma cantiga popular), o urubu-rei ou a ararinha-azul (geograficamente deslocada para a Mata Atl\u00e2ntica carioca no desenho Rio<\/em>) e a asa-branca (do cl\u00e1ssico de Luiz Gonzaga).<\/p>\n O grupo continuou suas pesquisas e decidiu criar a\u00e7\u00f5es para mudar a situa\u00e7\u00e3o de desinforma\u00e7\u00e3o geral. \u201cEles perceberam que n\u00e3o conheciam a caatinga. Que havia mais informa\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel sobre outros biomas, como a Floresta Amaz\u00f4nica ou a Mata Atl\u00e2ntica\u201d, diz a professora Adriana Silva Oliveira, que orientou o grupo.<\/p>\n Um aspecto interessante da percep\u00e7\u00e3o dos alunos \u00e9 que eles enxergavam a caatinga apenas como uma paisagem seca e morta. Numa das pesquisas, pediram aos alunos das escolas para desenharem a caatinga. Os desenhos mostravam plantas secas e animais mortos. \u201cEles s\u00f3 enxergavam a caatinga como a paisagem da \u00e9poca da estiagem. N\u00e3o reconheciam a vegeta\u00e7\u00e3o que brota no per\u00edodo das chuvas\u201d, conta Adriana. Tradicionalmente, a caatinga se protege da seca de julho a dezembro e rebrota com for\u00e7a com as chuvas, de janeiro a junho. O ciclo, no entanto, est\u00e1 alterado. \u201cEstamos no quinto ano de uma grande seca\u201d, diz. Com isso, a chuva cai mesmo de janeiro a mar\u00e7o. \u201cOs alunos est\u00e3o com menos oportunidade de ver a caatinga exuberante\u201d, afirma.<\/p>\n![\"Da](\"http:\/\/s2.glbimg.com\/o1Lt5iGuUvDgagzxBtBMLZaUShw=\/560x350\/e.glbimg.com\/og\/ed\/f\/original\/2017\/02\/22\/fotos_iguatu_caatinga_24.jpg\" "\\"Da")