{"id":42442,"date":"2016-05-22T15:34:30","date_gmt":"2016-05-22T18:34:30","guid":{"rendered":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/?p=42442"},"modified":"2016-05-22T15:34:30","modified_gmt":"2016-05-22T18:34:30","slug":"projeto-dissemina-educacao-ambiental-no-amapa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/projeto-dissemina-educacao-ambiental-no-amapa\/","title":{"rendered":"Projeto dissemina educa\u00e7\u00e3o ambiental no Amap\u00e1"},"content":{"rendered":"
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Biodiversidade nas costas <\/em>chega a escolas do entorno do Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque<\/p>\n<\/div>\n

\"adolescente<\/p>\n

Sandra Tavares
\nsandra.tavares@icmbio.gov.br<\/p>\n

Imagine ter a biodiversidade nas costas. Isso mesmo. A primeira resposta que vem \u00e0 mente \u00e9 que isso seria, no m\u00ednimo, imposs\u00edvel, n\u00e3o \u00e9 mesmo? O desafio de levar informa\u00e7\u00f5es sobre a biodiversidade \u00e9 sempre grande, mas um projeto da ONG WWF, promovido em escolas dos munic\u00edpios de Almeirim, Serra do Navio, Amap\u00e1, Pedra Branca do Amapar\u00ed, Cal\u00e7oene, Ferreira Gomes, Laranjal do Jari, Oiapoque e Pracu\u00faba, no entorno do Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque (AP), mostra que o desafio \u00e9 grande, mas pode ser vencido por etapas.<\/p>\n

O projeto chegou a essa unidade de conserva\u00e7\u00e3o da Amaz\u00f4nia, administrada pelo Instituto Chico Mendes de Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade (ICMBio), ap\u00f3s seu sucesso no bioma Cerrado, em escolas de Piren\u00f3polis (GO) numa etapa piloto. O lugar escolhido para ser o disseminador de informa\u00e7\u00f5es sobre biodiversidade foi o Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque, por sua dimens\u00e3o e por conservar um importante ‘peda\u00e7o’ do bioma Amaz\u00f4nia.<\/p>\n

\u201cAs unidades de conserva\u00e7\u00e3o ainda s\u00e3o misterioras para boa parte da sociedade. Os pr\u00f3prios servi\u00e7os ambientais que elas prestam, como fornecimento de \u00e1gua e do ar que respiramos, s\u00e3o considerados como que et\u00e9reos, pouco palp\u00e1veis\u201d, destaca o Coordenador-geral de Gest\u00e3o Socioambiental do ICMBio, Paulo Renato Russo.<\/p>\n

No Amap\u00e1, por ocupar 28% do territ\u00f3rio do estado, muitos viam Tumucumaque como uma espa\u00e7o ‘roubado’ ou ‘tirado’ da pr\u00f3pria sociedade, quando na verade ali, no parque, s\u00f3 para se ter uma ideia ficam resguardadas e protegidas tr\u00eas bacias hidrogr\u00e1ficas importantes \u2013 as dos rios Araguaia, Oiapoque e Jari.<\/p>\n

\u201cNossa proposta foi despertar, de forma l\u00fadica e leve, uma maior sensibiliza\u00e7\u00e3o dos amapaenses ao Parque por meio dessa ferramenta pedag\u00f3gica, considerada in\u00e9dita. Com isso, a ideia foi mitigar a falta de informa\u00e7\u00e3o e conhecimento sobre a unidade de conserva\u00e7\u00e3o e auxili\u00e1-la em sua implementa\u00e7\u00e3o, por meio do engajamento da sociedade por interm\u00e9dio da escola\u201d, explica Marcelo Oliveira, especialista de conserva\u00e7\u00e3o do WWF-Brasil.<\/p>\n

Falta de conex\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\"A falta de conex\u00e3o entre as comunidades do entorno do parque, que n\u00e3o sentiam nele algo pertencete a elas, fez com que ICMBio e WWF se debru\u00e7assem sobre uma proposta voltada para a Amaz\u00f4nia. Foi ent\u00e3o que professores da Universidade Federal do Amap\u00e1 (Unifap), juntamente com gestores do Parque, da WWF-Brasil e do Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado (IPEC) uniram for\u00e7as para tornar realidade o casamento entre educa\u00e7\u00e3o e a tem\u00e1tica da biodiversidade, pautada em bases sustent\u00e1veis.<\/p>\n

Foi quando o colegiado de Geografia e a Coordena\u00e7\u00e3o Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, ambos da Universidade Federal do Amap\u00e1 (Unifap), apresentraram propostas de como traduzir para uma linguagem acess\u00edvel, tanto aos professores quanto aos alunos, o Plano de Manejo do Parque, conhecido como um documento t\u00e9cnico, em v\u00e1rios volumes, que detalha a biodiversidade de uma Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cO desafio foi traduzir conte\u00fados t\u00e9cnicos para uma linguagem educacional e de forma l\u00fadica\u201d, frisa a professora do Colegiado de Biologia da Unifap, Cristiane Menezes.<\/p>\n

Na Geografia e Biologia da Unifap foram elaborados materiais did\u00e1ticos abordando os aspectos f\u00edsicos (biogeografia, hidrogeografia, geomorfologia, geologia e pedagogia); legais (que vai tratar do tema de Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o); e socioculturais (trabalhando com saberes tradicionais, paisagens culturais).<\/p>\n

\u201cFoi espetacular ver alunos descobrindo seus pr\u00f3prios talentos, como o de uma aluna que desenhou todas as esp\u00e9cies de flora e fauna do bioma a partir das informa\u00e7\u00f5es conidas no Plano de Manejo do Tumucumaque. Ou seja, tinhamos uma desenhista e n\u00e3o sab\u00edamos\u201d, destaca Cristiane.<\/p>\n

O material, ap\u00f3s ter sido todo traduzido para uma linguagem l\u00fadica, se transformou em livros, guias e jogos l\u00fadicos voltados para envolver alunos do ensino fundamental e m\u00e9dio das institui\u00e7\u00f5es de ensino p\u00fablico, assim como auxiliar na forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n

No Amap\u00e1, ao todo, foram distribu\u00eddos 120 kits de mochilas e jogos educativos. A entrega foi antecedida por capacita\u00e7\u00e3o, em 2015, do corpo docente que aplicaria o material nas escolas. \u201cO interessante em Tumucumaque \u00e9 que procuramos capacitar professores tanto das comunidades do entorno do Parque quanto professores da capital, Macap\u00e1, onde predomina o ensino m\u00e9dio’, explica Cristiane.<\/p>\n

\"IMGKit baseou-se na sustentabilidade<\/strong><\/p>\n

Todos os materiais envolvidos na confec\u00e7\u00e3o da mochila e kit contendo jogo educativos tiveram como foco a sustentabilidade. A madeira usada nas pe\u00e7as dos jogos assim como nas borrachas era certificada. \u201cTivemos a preocupa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m com a acessibilidade, a exemplo de um domin\u00f3 em libras, voltado para os alunos que s\u00f3 leem nesse sistema de comunica\u00e7\u00e3o\u201d, explica Cristiane.<\/p>\n

A pr\u00f3pria mochila que guarda os livros foi feita a partir do reaproveitamento de para-quedas velhos. Para isso entrou em cena a empresa curtlo, como parceira do projeto.<\/p>\n

Para o Coordenador-geral de Gest\u00e3o Socioambiental do ICMBio, Paulo Renato Russo, o material \u00e9 de um ineditismo sem igual. \u201cPodemos afirmar que na Am\u00e9rica Latina n\u00e3o existe nenhuma proposta que tenha unido educa\u00e7\u00e3o ambiental e unidades de conserva\u00e7\u00e3o com essas caracter\u00edsticas: ser inclusiva e pioneira\u201d, celebra Russo.<\/p>\n

Nos dois \u00faltimos anos os professores capacitados puderam aplicar os instrumentos em sala com seus alunos do ensino fundamental e m\u00e9dio. Os resultados est\u00e3o reunidos na forma de portf\u00f3lios, que detalham por meio dos planos de aulas e de fotografias, como se deu essa troca de saberes em sala.<\/p>\n

\u201cDif\u00edcil mensuras o saldo positivo, pois se f\u00f4ssemos contratar um servi\u00e7o especializado para traduzir um documento t\u00e9cnico, como \u00e9 o plano de manejo de uma unidade de conserva\u00e7\u00e3o, para uma linguagem l\u00fadica, somente esse trabalho passaria da cifra do milh\u00e3o. Tudo foi feito em parceria, contando com alunos em gradua\u00e7\u00e3o e o resultado saiu fant\u00e1stico\u201d, relembra Russo.<\/p>\n

\u201cFoi gerada uma grande sinergia de atores que colaboraram de forma significativa nas diferentes fases do projeto. O envolvimento de docentes e discentes da Universidade Federal do Amap\u00e1, a partir do estudo do Plano de Manejo do Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque, do conhecimento de campo e do trabalho coletivo, permitiu que se elaborassem algumas propostas de instrumentos educacionais a serem desenvolvidos\u201d, explica a analista ambiental que acompanhou todo o desenvolvimento do Projeto Biodiversidade nas Costas no Parque, Cassandra Oliveira.<\/p>\n

Segundo ela, destas propostas, 12 produtos foram priorizados entre cartazes de fauna e flora, cartilha para educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, di\u00e1rio de campo, hist\u00f3ria em quadrinhos, guia de campo, jogo de tabuleiro, domin\u00f3 de libras, jogo da mem\u00f3ria, roleta, quebra-cabe\u00e7as, pequeno guia de aves e livro educador. \u201cAssim, fechamos um ciclo que come\u00e7ou com a elabora\u00e7\u00e3o participativa dos materiais at\u00e9 acompanharmos a sua aplica\u00e7\u00e3o no ambiente escolar\u201d, explica Cassandra.<\/p>\n

\"IMGPara o chefe do Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque, Christoph Bernhard Jaster, o Parque tem desenvolvido, de forma gradual, caminhos para a gest\u00e3o focados em melhorar a rela\u00e7\u00e3o do Parque com o seu entorno.<\/p>\n

\u201cO trabalho com comunidades escolares nos abriu um leque de oportunidades para aprofundar o di\u00e1logo com um p\u00fablico estrat\u00e9gico, com grande potencial multiplicador. As escolas, nas realidades que encontramos no entorno do Parque, s\u00e3o um polo catalisador dos conhecimentos e das expectativas das comunidades. Com o Projeto pudemos estreitar a rela\u00e7\u00e3o com p\u00fablico docente, oferecendo conte\u00fados pertinentes \u00e0 realidade local, mas que eles muitas vezes n\u00e3o conheciam, nem sabiam como introduzir em sala de aula\u201d, explica o chefe do parque.<\/p>\n

Os materiais gerados pelo Projeto t\u00eam um grande potencial comunicativo e foram muito bem recepcionados pelos professores, geralmente carentes de materiais que dialogassem com suas realidades. \u201cDurante a implementa\u00e7\u00e3o do Projeto pudemos refletir sobre as potencialidades e os desafios que a continuidade desta iniciativa apresenta. Acreditamos que um passo importante \u00e9 a assimila\u00e7\u00e3o destes materiais como parte dos instrumentos pedag\u00f3gicos a serem usados na escola\u201d, reitera Jaster.<\/p>\n

Hist\u00f3rico
\n<\/strong>
\nO projeto Biodiversidade nas Costas foi desenvolvido no per\u00edodo de 2013 a 2015 no Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque (PNMT), como parte do Programa Educa\u00e7\u00e3o para Sociedades Sustent\u00e1veis da WWF-Brasil, sendo uma iniciativa do Parque, em Parceria com o Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado (IPEC) e a Universidade Federal do Amap\u00e1 (UFAP), com a coordena\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do Programa Amaz\u00f4nia do WWF-Brasil.<\/p>\n

O objetivo principal do projeto \u00e9 apoiar os trabalhos para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, tendo estruturas educacionais como espa\u00e7os voltados para a promo\u00e7\u00e3o da sensibiliza\u00e7\u00e3o, da forma\u00e7\u00e3o e do envolvimento de indiv\u00edduos e de comunidades. Por meio dele buscou-se trabalhar conte\u00fados e informa\u00e7\u00f5es ambientais e cient\u00edficas, presentes no Plano de Manejo do Parque, na elabora\u00e7\u00e3o participativa de instrumentos educacionais e pe\u00e7as de comunica\u00e7\u00e3o para mobiliza\u00e7\u00e3o e engajamento social na tem\u00e1tica ambiental.<\/p>\n

A concep\u00e7\u00e3o inicial destes instrumentos educacionais foi desenvolvida por docentes e discentes dos Colegiados de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e Geografia da Universidade Federal do Amap\u00e1 e esses materiais compuseram um kit-mochila (da\u00ed o nome \u201cBiodiversidade nas Costas\u201d) para forma\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os educadores do Amap\u00e1 (salas de aula, Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o, ONGs locais e f\u00f3runs sociais).<\/p>\n

No per\u00edodo de 2013 a 2015 foi desenvolvido no Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque, unidade de conserva\u00e7\u00e3oa dministrada pelo Instituto Chico Mendes de Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiverisdade no Amap\u00e1 (AP).<\/p>\n

\u201cEste \u00e9 um projeto pelo qual temos discutido a consolida\u00e7\u00e3o da agenda ambiental, a partir da tem\u00e1tica biodiversidade, nos curr\u00edculos escolares e demais circuitos de aprendizagem. Nossa principal expectativa com este projeto tem sido o de aproximar os conhecimentos relacionados \u00e0 biodiversidade – e sua gest\u00e3o – da sociedade, de forma geral, e das comunidades diretamente relacionadas \u00e0s \u00e1reas protegidas, em especial\u201d, destaca o chefe do Parna Montanhas do Tumucumaque Christoph Bernhard Jaster.<\/p>\n

O Projeto Biodiversidade nas Costas foi lan\u00e7ado em Piren\u00f3polis (GO) em car\u00e1ter piloto em 2013, a partir de uma parceria entre a WWF Brasil e da KPMG. O kit continha livros, v\u00eddeo, CD e outros materiais voltados a educadores e alunos, do ensino infantil ao m\u00e9dio, levando informa\u00e7\u00f5es relevantes sobre a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade do Cerrado. E dentro da tem\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o ambiental cerca de 100 educadores da cidade foram capacitados para trabalhar com o tema conserva\u00e7\u00e3o do Cerrado, utilizando o kit em sala de aula.<\/p>\n

Segundo o coordenador-geral de Gest\u00e3o Socioambiental do ICMBio, Paulo Roberto Russo, o foco do projeto coordenado pela WWF tem sido levar informa\u00e7\u00f5es sobre a sociobiodiversidade, na forma dos saberes locais, e o Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque necessitava promover um di\u00e1logo maior com a comunidade do entorno. \u201cE nada melhor do que o espa\u00e7o da escola para acolher esses saberes sobre o bioma e uma unidade de conserva\u00e7\u00e3o, para a comunidade. A escola \u00e9 aquela que recebe, acolhe e atua na produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de conhecimentos\u201d, explica Russo.<\/p>\n

Fonte: Comunica\u00e7\u00e3o ICMBio<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Biodiversidade nas costas chega a escolas do entorno do Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque Sandra<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"cream-magazine-thumbnail-2":false,"cream-magazine-thumbnail-3":false,"cream-magazine-thumbnail-4":false},"uagb_author_info":{"display_name":"","author_link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/author\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Biodiversidade nas costas chega a escolas do entorno do Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque Sandra","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42442"}],"collection":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42442"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42442\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42442"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42442"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42442"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}