{"id":28505,"date":"2015-09-21T16:00:21","date_gmt":"2015-09-21T19:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/?p=28505"},"modified":"2015-09-20T20:35:53","modified_gmt":"2015-09-20T23:35:53","slug":"estudantes-da-rede-publica-de-niteroi-criam-barco-movido-a-energia-solar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/estudantes-da-rede-publica-de-niteroi-criam-barco-movido-a-energia-solar\/","title":{"rendered":"Estudantes da rede p\u00fablica de Niter\u00f3i criam barco movido \u00e0 energia solar"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>As principais fontes de energia sustent\u00e1vel s\u00e3o as renov\u00e1veis e limpas, com nenhum ou muito pouco \u00edndice de gera\u00e7\u00e3o de CO2 (di\u00f3xido de carbono) e outros gases do efeito estufa. Nesse contexto, as tecnologias utilizadas para melhorar a efici\u00eancia na gera\u00e7\u00e3o, armazenamento e transmiss\u00e3o de energia tamb\u00e9m s\u00e3o importantes.<\/p>\n

Recentemente, o diretor de TV Beto C\u00e2mara descobriu um projeto de barco movido \u00e0 energia solar, desenvolvido por alunos da escola p\u00fablica Faetec Henrique Lage, de Niter\u00f3i (RJ). E o escolhido para documentar a inova\u00e7\u00e3o para o T\u00e1 no Quadro<\/a> foi o estudante Sidneu William, de 18 anos.<\/p>\n

O barco \u00e9 desmont\u00e1vel e foi constru\u00eddo com amplos pain\u00e9is solares que captam a energia do Sol. A embarca\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m possui uma bateria e um gerador que move as h\u00e9lices do motor utilizando energia \u00e9 100% sustent\u00e1vel. Anualmente, a escola t\u00e9cnica participa o Desafio Solar Brasil, um rali de barcos movidos \u00e0 energia solar que visa estimular o desenvolvimento de tecnologias para fontes limpas de energias alternativas.<\/p>\n

De acordo com a diretora da escola Ingrid Couto, o segredo est\u00e1 em aplicar na pr\u00e1tica os conhecimentos te\u00f3ricos ensinados dentro da sala de aula.<\/p>\n

\u2014 Essa \u00e9 a melhor forma de aprender. Aqui o ensino \u00e9 integrado, pois al\u00e9m do curso t\u00e9cnico, o estudante sai formado em conhecimentos gerais. \u00c9 uma forma de preparar o aluno para o ambiente profissional\u00a0 \u2014 conta a diretora. Quer saber como foi essa visita?<\/p>\n

\u2014 A gente aprende como se o professor fosse o nosso chefe \u2014 garante Larissa Cristo, aluna 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

E o grande respons\u00e1vel pelo sucesso do projeto \u00e9 S\u00e9rgio Lima, professor de Propuls\u00e3o Solar da escola. Para ele, o objetivo principal do projeto \u00e9 o desenvolvimento tecnol\u00f3gico, mas tamb\u00e9m ajuda a despertar nos alunos o interesse por energias alternativas.<\/p>\n

\u2014 O resultado que vejo \u00e9 o zelo que os alunos tem com o meio ambiente e tamb\u00e9m o interesse pela tecnologia renov\u00e1vel \u2014 completa o professor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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