![\"Resultado](\"https:\/\/2.bp.blogspot.com\/-DgI9SuoLii4\/WxpxtEKSDNI\/AAAAAAAARVI\/EOJj1QhmulQKaZzX6VBHxoZAD0SU-4dNgCLcBGAs\/s1600\/caminho-a-Cristo1.jpg\")
Por Fernanda Nogueira, do Porvir<\/p>\nPor Fernanda Nogueira, do Porvir<\/p>\n
Em entrevista ao Porvir, Geoff Mulgan, CEO da Nesta, tra\u00e7a um panorama sobre inova\u00e7\u00f5es educacionais e fala da import\u00e2ncia da tecnologia.<\/em><\/p>\n Palestrante da terceira edi\u00e7\u00e3o Transformar, evento refer\u00eancia em inova\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o no Brasil, o executivo-chefe da organiza\u00e7\u00e3o do Reino Unido Nesta (National Endowment for Science Technology and the Arts), Geoff Mulgan, \u00e9 enf\u00e1tico ao recomendar ao Brasil e a todos os sistemas de educa\u00e7\u00e3o do mundo o investimento na prepara\u00e7\u00e3o dos jovens para a a\u00e7\u00e3o. \u201cA maior prioridade \u00e9 preparar os jovens para serem agentes do mundo, n\u00e3o apenas passivos observadores e consumidores. \u00c9 disso que a economia vai precisar mais no futuro\u201d, afirma.<\/p>\n Al\u00e9m de comandar a Nesta, organiza\u00e7\u00e3o que combina investimentos em empresas em est\u00e1gio inicial, em projetos de \u00e1reas como sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e artes, e em pesquisa, Geoff preside a Studio Schools Trust, rede de escolas que mescla aulas expositivas com aprendizagem baseada em projetos e coaching. \u00c9 ainda conselheiro de governos ao redor do mundo, membro de organiza\u00e7\u00f5es ligadas ao trabalho e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, professor visitante na London School of Economics and Political Science (LSE), na University College London (UCL) e na Universidade de Melbourne e professor regular na China Executive Leadership Academy.<\/p>\n Entre 2004 e 2011, Geoff foi o primeiro executivo-chefe da organiza\u00e7\u00e3o The Young Foundation, que se tornou um centro l\u00edder para a inova\u00e7\u00e3o social, combinando pesquisa, cria\u00e7\u00e3o e novas empresas com projetos pr\u00e1ticos. Entre 1997 e 2004, trabalhou para o governo do Reino Unido em cargos como diretor da unidade de estrat\u00e9gia do governo e chefe de pol\u00edticas no gabinete do primeiro-ministro. Antes disso, fundou e dirigiu a organiza\u00e7\u00e3o Demos, que promove debates pol\u00edticos com o objetivo de aproximar o tema das pessoas. Geoff foi ainda conselheiro do ex-primeiro-ministro brit\u00e2nico Gordon Brown, deu aulas de telecomunica\u00e7\u00f5es, atuou como executivo de investimentos e foi rep\u00f3rter de TV e r\u00e1dio na BBC.<\/p>\n Em entrevista ao Porvir, Mulgan tra\u00e7a um panorama sobre o momento das inova\u00e7\u00f5es educacionais, explica a import\u00e2ncia da tecnologia para o desenvolvimento da criatividade, da inclus\u00e3o social e do empreendedorismo, conta quais s\u00e3o os investimentos da Nesta em educa\u00e7\u00e3o e faz recomenda\u00e7\u00f5es ao Brasil. Confira:<\/p>\n Porvir \u2013 Poderia falar um pouco sobre o panorama das inova\u00e7\u00f5es educacionais ao redor do mundo, que ser\u00e1 o tema de sua apresenta\u00e7\u00e3o no Transformar 2015?<\/strong><\/p>\n Geoff Mulgan \u2013<\/strong> H\u00e1 uma quantidade extraordin\u00e1ria de inova\u00e7\u00f5es acontecendo na educa\u00e7\u00e3o ao redor do mundo. Algumas inova\u00e7\u00f5es est\u00e3o usando a tecnologia de formas criativas, como novas ferramentas para adaptar a aprendizagem \u00e0s habilidades do aluno, ou fornecendo feedback detalhado. Exemplos v\u00e3o desde os milh\u00f5es de jovens que usam os mini-computadores Raspberry Pi para aprender a codificar, os MOOCs, como Khan Academy, que est\u00e1 levando a aprendizagem \u00e0 dist\u00e2ncia a um novo n\u00edvel, e ficando cada vez mais acess\u00edvel. Outros s\u00e3o bem pouco tecnol\u00f3gicos, como o Pratham, na \u00cdndia, ou o BRAC, em Bangladesh e no leste da \u00c1frica. Outros ainda est\u00e3o linkando a aprendizagem \u00e0 m\u00eddia, como a Soul City, na \u00c1frica do Sul. No entanto, a educa\u00e7\u00e3o como um todo ainda \u00e9 pobre na capacidade de avaliar quais inova\u00e7\u00f5es funcionam e por que, e quais merecem ser espalhadas. Esta ser\u00e1 a prioridade m\u00e1xima nos pr\u00f3ximos anos.<\/p>\n Sistemas de educa\u00e7\u00e3o precisam colocar muito mais \u00eanfase nestas habilidades n\u00e3o cognitivas: como imaginar, criar, trabalhar com os outros e resolver problemas Porvir \u2013 Por que a tecnologia digital \u00e9 um fator essencial para a express\u00e3o criativa, a inclus\u00e3o social e a cria\u00e7\u00e3o de neg\u00f3cios?<\/strong><\/p>\n Mulgan \u2013<\/strong> Tecnologias digitais mudam cada aspecto da aprendizagem, desde o ensino \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o, mas a educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica tem sido muito irregular em seu impacto. Reivindica\u00e7\u00f5es excessivas foram feitas no passado \u2013 por exemplo dar um laptop a cada crian\u00e7a \u2013 e muito dinheiro foi desperdi\u00e7ado. Repetidas vezes n\u00f3s aprendemos que voc\u00ea tem que combinar tecnologias com novas formas de organizar a educa\u00e7\u00e3o, e com professores confiantes, para conseguir os melhores resultados. E globalmente a educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica tem sido mais forte na promo\u00e7\u00e3o do que na evid\u00eancia. Este \u00e9 o motivo pelo qual n\u00f3s defendemos e estabelecemos novas institui\u00e7\u00f5es para avaliar o que funciona e ajudar professores a saber quais m\u00e9todos eles devem copiar, e quais tecnologias eles devem adotar.<\/p>\n Porvir \u2013 Poderia dar alguns exemplos de investimentos da Nesta na educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n Mulgan \u2013<\/strong> Recentes exemplos incluem investimentos na aprendizagem adaptativa (Cogbooks), em avalia\u00e7\u00f5es digitais (Digital Assess) e em novas formas de ajudar jovens a conquistar est\u00e1gios (Getmyfirstjob). Uma grande prioridade para n\u00f3s nos \u00faltimos anos tem sido dar aos jovens mais oportunidades para aprenderem como serem \u2018makers\u2019 digitais \u2013 codificando, programando, criando websites, o que neste ano \u00e9 a prioridade m\u00e1xima para a BBC. N\u00f3s tamb\u00e9m estamos fazendo experimentos pr\u00e1ticos \u2013 por exemplo para descobrir como tirar o melhor proveito de novos m\u00e9todos, como a sala de aula invertida (flipped learning), em que as crian\u00e7as aprendem principalmente online em casa, e usam o dia na escola para focar na aprendizagem da solu\u00e7\u00e3o de problemas e de habilidades sociais; ou novos m\u00e9todos de coaching e de treinamento de professores. Os melhores m\u00e9todos usam tecnologias onipresentes e baratas \u2013 smartphones, por exemplo \u2013 mas tomando cuidado para pensar sobre como eles v\u00e3o se encaixar no sistema de educa\u00e7\u00e3o mais amplo.<\/p>\n Porvir \u2013 Que recomenda\u00e7\u00f5es daria para o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o inovadora no Brasil?<\/strong><\/p>\n Mulgan \u2013<\/strong> Defendo uma \u00eanfase id\u00eantica na experimenta\u00e7\u00e3o criativa e na evid\u00eancia concreta. Mas a mais importante prioridade de todas \u00e9 preparar os jovens para serem agentes do mundo, n\u00e3o apenas passivos observadores e consumidores. \u00c9 disso que a economia vai precisar mais no futuro. Estima-se que quase metade de todos os empregos nos Estados Unidos ser\u00e3o substitu\u00eddos por processos automatizados nos pr\u00f3ximos 20 anos. Aqueles que permanecer\u00e3o ser\u00e3o aqueles que envolvem criatividade, intelig\u00eancia social e, em alguns casos, destreza. Eu acredito que sistemas de educa\u00e7\u00e3o precisam colocar muito mais \u00eanfase nestas habilidades n\u00e3o cognitivas: como imaginar, criar, trabalhar com os outros e resolver problemas.<\/p>\n
\nEu tamb\u00e9m acredito que as inova\u00e7\u00f5es mais importantes come\u00e7am n\u00e3o com uma solu\u00e7\u00e3o \u2013 como uma nova tecnologia \u2013 mas com uma necessidade, por exemplo, como preparar melhor os jovens para o prov\u00e1vel futuro do mundo do trabalho e da vida. Um bom exemplo \u00e9 o modelo da Studio School, que coloca projetos pr\u00e1ticos no cora\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo. Adolescentes trabalham em equipe e com empreendedores para resolver problemas, aprendendo ci\u00eancia e matem\u00e1tica, mas tamb\u00e9m aprendendo como colaborar e como serem criativos.<\/p>\n