{"id":140399,"date":"2021-01-24T09:54:00","date_gmt":"2021-01-24T12:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/?p=140399"},"modified":"2021-01-24T09:54:00","modified_gmt":"2021-01-24T12:54:00","slug":"os-seres-humanos-sao-estupidos-demais-para-evitar-a-mudanca-climatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/os-seres-humanos-sao-estupidos-demais-para-evitar-a-mudanca-climatica\/","title":{"rendered":"\u201cOs seres humanos s\u00e3o est\u00fapidos demais para evitar a mudan\u00e7a clim\u00e1tica\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>As palavras de James Lovelock em sua entrevista para o\u00a0The Guardian<\/a><\/strong>, em 2010, parecem cada dia mais fazer sentido. A manuten\u00e7\u00e3o de um modelo civilizat\u00f3rio predat\u00f3rio, competitivo e excludente, que trata as pessoas como recursos, e os recursos como infinitos, tem causado danos aos sistemas naturais e sociais que se tornam gradualmente irrevers\u00edveis. Os b\u00f4nus desse modelo s\u00e3o para poucos, enquanto os \u00f4nus s\u00e3o compartilhados com todas as formas de vida do planeta.<\/p>\n

A COVID-19 \u00e9 tamb\u00e9m uma das in\u00fameras consequ\u00eancias das formas como nos relacionamos com o ambiente. Uma das caracter\u00edsticas de um evento pand\u00eamico \u00e9 a velocidade com que sentimos suas consequ\u00eancias e a rapidez com que nos mobilizamos para enfrent\u00e1-lo, diferindo de outros problemas socioambientais, como, por exemplo, a mudan\u00e7a clim\u00e1tica, apesar de j\u00e1 estar sendo chamada a tempos de emerg\u00eancia clim\u00e1tica.<\/p>\n

A mudan\u00e7a clim\u00e1tica possui a caracter\u00edstica de mostrar seus efeitos de forma lenta, gradual e que, por sua complexidade, dificulta an\u00e1lises mais apuradas de causa e consequ\u00eancia, em especial, em escala local. Dessa forma, ela se configura como um dos maiores desafios j\u00e1 enfrentados pela humanidade, e coloca em cheque um mundo de express\u00e3o neoliberal baseado nos combust\u00edveis f\u00f3sseis e no consumismo.<\/p>\n

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Grafite em uma parede pr\u00f3xima ao Canal Regent, em Camden, em Londres, em 22 de dezembro de 2009. A m\u00eddia brit\u00e2nica atribuiu o novo trabalho ao aclamado artista de rua brit\u00e2nico Banksy. REUTERS \/ Luke MacGregor<\/figcaption><\/figure>\n

Em resumo, apesar das evid\u00eancias e de que\u00a097% dos cientistas clim\u00e1ticos<\/a><\/strong>\u00a0concordarem que o clima est\u00e1 mudando gra\u00e7as \u00e0s atividades humanas, a maior parte da popula\u00e7\u00e3o mundial est\u00e1 \u00e0 margem desse debate, c\u00e9tica quanto \u00e0s suas conclus\u00f5es e, ao mesmo tempo, sofrendo suas consequ\u00eancias.<\/p>\n

Segundo o\u00a0NY Times<\/a><\/strong>, somente no primeiro semestre de 2019, mais de 7 milh\u00f5es de pessoas perderam suas moradias por conta de eventos clim\u00e1ticos extremos. Vale lembrar que esse e outros impactos s\u00e3o vividos, em geral, por comunidades mais vulner\u00e1veis e acontecem, via de regra, distantes do conforto e seguran\u00e7a de onde vivem a maior parte dos pol\u00edticos e outros tomadores de decis\u00e3o.<\/p>\n

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Imagem: Creative Commons<\/figcaption><\/figure>\n

As mudan\u00e7as clim\u00e1ticas n\u00e3o podem ser encaradas como um tema ambiental, mas, sim, social. Reverter esse quadro complexo exige uma s\u00e9rie de esfor\u00e7os combinados desde a esfera privada, via mudan\u00e7as de comportamentos, at\u00e9 amplas pol\u00edticas p\u00fablicas de descarboniza\u00e7\u00e3o. A elei\u00e7\u00e3o de Biden joga uma nova luz nessas quest\u00f5es, pois quebra a domin\u00e2ncia de um olhar calcado no crescimento econ\u00f4mico, e no desprezo \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 busca de novos modelos civilizat\u00f3rios. Tal vis\u00e3o parece cada vez mais em moda no Brasil.<\/p>\n

Sendo um desafio social, informa\u00e7\u00e3o de qualidade e participa\u00e7\u00e3o s\u00e3o fundamentais na busca por solu\u00e7\u00f5es. Nessa dire\u00e7\u00e3o, a educa\u00e7\u00e3o, e mais especificamente a Educa\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica, parece tamb\u00e9m emergencial nas escolas, uma vez que visa informar e motivar as pessoas a se tornarem cidad\u00e3os ativos no enfrentamento das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas (Stevenson, Nicholls, Whitehouse, 2017).<\/p>\n

Parte central dos processos envolvendo Educa\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica \u00e9 a aproxima\u00e7\u00e3o do tema da Mudan\u00e7a Clim\u00e1tica dos curr\u00edculos do ensino b\u00e1sico e, consequentemente, da vida das comunidades. Apesar disso, em toda a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o tema \u00e9 mencionado somente tr\u00eas vezes de forma gen\u00e9rica e nada propositiva.<\/p>\n

Existem diferentes caminhos poss\u00edveis para a implementa\u00e7\u00e3o de uma Educa\u00e7\u00e3o Clim\u00e1tica. O trabalho com compet\u00eancias clim\u00e1ticas se mostra um dos mais promissores no momento atual.As compet\u00eancias clim\u00e1ticas guiam a cria\u00e7\u00e3o de diferentes estrat\u00e9gias de ensino que visam desenvolver a compreens\u00e3o, a consci\u00eancia e as habilidades necess\u00e1rias para o enfrentamento local e global das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas (Fuertes\u00a0et al.<\/em>, 2020). Dessa forma, estabelecer o di\u00e1logo entre compet\u00eancias clim\u00e1ticas e o curr\u00edculo exige uma abordagem n\u00e3o somente tem\u00e1tica, mas que leve em considera\u00e7\u00e3o a centralidade de diferentes conceitos, atitudes, valores e habilidades a serem trabalhados.<\/p>\n

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Imagem: Creative Commons<\/figcaption><\/figure>\n

Do ponto de vista estrutural, ou seja, pensando no curr\u00edculo como possuindo uma l\u00f3gica horizontal (que estimula a interdisciplinaridade) e uma vertical (visando progress\u00e3o l\u00f3gica e complexa), pode-se considerar quatro pontos fundamentais a serem considerados:<\/p>\n