{"id":119572,"date":"2020-01-07T09:00:40","date_gmt":"2020-01-07T12:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/?p=119572"},"modified":"2020-01-07T07:08:22","modified_gmt":"2020-01-07T10:08:22","slug":"distrair-bebes-com-celular-pode-atrasar-fala-alerta-fonoaudiologa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espacoecologico.com.br\/arquivo\/distrair-bebes-com-celular-pode-atrasar-fala-alerta-fonoaudiologa\/","title":{"rendered":"Distrair beb\u00eas com celular pode atrasar fala, alerta fonoaudi\u00f3loga"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>As brincadeiras interativas perderam espa\u00e7o para as telas de celulares. Mas por tr\u00e1s do que deveria ser uma inofensiva tela, se escondem perigos que impactam diretamente no desenvolvimento das crian\u00e7as.<\/p>\n

Pesquisas recentes demonstram que o uso de telas digitais pode atrasar o desenvolvimento de determinadas habilidades nas crian\u00e7as. Um dos estudos realizado na Universidade de Calgary, no Canad\u00e1, concluiu que os beb\u00eas que passavam mais tempo diante desses aparelhos podem ter mais dificuldade em se comunicar, socializar ou resolver problemas do que os que tinham o uso restrito. Especialistas em v\u00e1rias \u00e1reas, como da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), desaconselham o uso desses aparelhos para menores de 2 anos.<\/p>\n

Em Dourados a educadora infantil e fonoaudi\u00f3loga Daniela Bender Morandi, orienta os pais sobre o desenvolvimento da fala das crian\u00e7as, desde o momento em que saem da maternidade. Para ela, todas as atitudes e tamb\u00e9m omiss\u00f5es dos pais ser\u00e3o impactadas na forma\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a. Ela explica, inclusive, como os pais podem estimular de forma saud\u00e1vel a fala dos filhos:<\/p>\n

\"Daniela<\/p>\n

Em qual idade normalmente as crian\u00e7as dizem suas primeiras palavrinhas com significado?<\/strong><\/p>\n

Por volta dos 12 meses as criancinhas nomeiam ou pedem algo. \u00c9 esperado algo em torno de 5 \u00e0 10 palavras.<\/p>\n

Como \u00e9 o processo de desenvolvimento da fala at\u00e9 os 5 anos?<\/strong><\/p>\n

O desenvolvimento da linguagem oral nos pequenos \u00e9 a parte que eu acho muito bonita, tanto que busco dedicar meus estudos e energia nesta \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o. Come\u00e7a desde que o beb\u00ea vem da maternidade. \u00c9 realmente um processo de enriquecimento verbal por estimula\u00e7\u00e3o auditiva, visual, olfativa e cinest\u00e9sica. O beb\u00ea est\u00e1 completamente receptivo \u00e0 todo e qualquer est\u00edmulo e o “bot\u00e3o on” da educa\u00e7\u00e3o j\u00e1 foi ligado. Com isso, todas as atitudes e tamb\u00e9m omiss\u00f5es dos pais s\u00e3o refletidas no desenvolvimento da crian\u00e7a.<\/p>\n

Qual a import\u00e2ncia do processo de balbucio e o papel dos pais nessa fase? Quais as primeiras palavras que a crian\u00e7a pronuncia?<\/strong><\/p>\n

O papel dos pais \u00e9 fundamental, em todas as fases da forma\u00e7\u00e3o de uma crian\u00e7a, mas durante o processo de balbucio \u00e9 ainda maior, pois \u00e9 eles que d\u00e3o o suporte emocional\/afetivo, a significa\u00e7\u00e3o dos sons que ela emite, gerando no ser em forma\u00e7\u00e3o a id\u00e9ia do retorno, do feed back. \u00c9 como a crian\u00e7a dizendo: “ah, ent\u00e3o quando eu fa\u00e7o P\u00c1, meu pai fica feliz, sorri e me abra\u00e7a…. acho que vou fazer isso de novo”.<\/p>\n

Como agir quando a crian\u00e7a apenas aponta, mas n\u00e3o fala a palavra?<\/strong><\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es do adulto sempre v\u00eam acompanhadas de palavras independente da idade do beb\u00ea, pois aprendemos pelo exemplo. \u00c9 imitando nossos pais e cuidadores que desenvolvemos a nossa fala e isso \u00e9 muito importante. Dar somente o que a crian\u00e7a aponta, sem exigir dela algum som pelo menos, dependendo da idade e do desenvolvimento dela pode ser ruim.<\/p>\n

Quais os principais erros cometidos pelos pais e que atrapalham no desenvolvimento da fala dos filhos?<\/strong><\/p>\n

Esse que falamos anteriormente \u00e9 um deles. Um amor equivocado onde h\u00e1 extremismos no dar\/oferecer, por exemplo, gerando pessoas que n\u00e3o precisam fazer exatamente nada, pois “tudo cai do c\u00e9u”, n\u00e3o precisa fazer som nenhum, s\u00f3 apontar e os adultos j\u00e1 d\u00e3o o que elas est\u00e3o querendo e at\u00e9 o que \u00e9 em demasia. Tudo isso sem discernimento do que a crian\u00e7a est\u00e1 precisando naquele momento, que \u00e0s vezes \u00e9 at\u00e9 mesmo um “n\u00e3o”. Pensam em fazer tudo em nome de n\u00e3o faz\u00ea-lo “sofrer”, n\u00e3o faz\u00ea-lo chorar. Esta atitude adulta, de n\u00e3o permitir aos filhos o contato com as frustra\u00e7\u00f5es, inerentes ao ser humano, eu vejo como uma das atitudes mais perniciosas que existem hoje em dia, tanto para o desenvolvimento da linguagem quanto para o desenvolvimento da personalidade do indiv\u00edduo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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